tuta-absoluta.ru

Добро пожаловать.



Своими руками настольно печатные игры


Лянгузова Ольга Жановна Место работы: После чего перед ребенком выкладывается лист, где в отдельных ячейках нарисованы все сказочные герои. Воспитывать интерес к сказкам, сказочным персонажам. Развивать зрительное восприятие, внимание, память. Ребенку предлагается определить, каких сказочных героев он видит, и назвать их.

Для этого все карточке располагаются в ряд, а ребенок, нажимая пальчиком на символ звука называет его, темп постепенно ускоряется.

PNP, которое я осилил. Часть 1. Настольные игры своими руками.

Своими руками настольно печатные игры

Если ребенок уже знаком с буквами М, Н, то аналогичная работа предлагается с выкладыванием букв. Ребенку предлагается определить, каких сказочных героев он видит, и назвать их. Лянгузова Ольга Жановна Место работы: А Упражнение может быть выполнено аналогично предыдущему. Для этого все карточке располагаются в ряд, а ребенок, нажимая пальчиком на символ звука называет его, темп постепенно ускоряется. После чего перед ребенком выкладывается лист, где в отдельных ячейках нарисованы все сказочные герои.

Набор карточек со звуками может быть использован для дифференциации изолированных звуков.

Своими руками настольно печатные игры

Ребенку нужно найти и показать, только одну из букв, но в разных положениях. Б Взрослый может расположить буквы в разном положении по отношению к ребенку. Воспитывать интерес к сказкам, сказочным персонажам. Ребенку нужно определить, какой звук встречается в названии, и, положить поверх героя символ данного звука М — корова, Н — ноет девочка, МН — оба символа, для усложнения можно предложить определить последовательность звуков в слове.

Развивать зрительное восприятие, внимание, память. После чего перед ребенком выкладывается лист, где в отдельных ячейках нарисованы все сказочные герои.

Ребенку нужно найти и показать, только одну из букв, но в разных положениях. Воспитывать интерес к сказкам, сказочным персонажам. Для этого все карточке располагаются в ряд, а ребенок, нажимая пальчиком на символ звука называет его, темп постепенно ускоряется.

Своими руками настольно печатные игры

Развивать зрительное восприятие, внимание, память. Воспитывать интерес к сказкам, сказочным персонажам. Ребенку нужно определить, какой звук встречается в названии, и, положить поверх героя символ данного звука М — корова, Н — ноет девочка, МН — оба символа, для усложнения можно предложить определить последовательность звуков в слове. Набор карточек со звуками может быть использован для дифференциации изолированных звуков.

Б Взрослый может расположить буквы в разном положении по отношению к ребенку. Для этого все карточке располагаются в ряд, а ребенок, нажимая пальчиком на символ звука называет его, темп постепенно ускоряется. Если ребенок уже знаком с буквами М, Н, то аналогичная работа предлагается с выкладыванием букв.

Б Взрослый может расположить буквы в разном положении по отношению к ребенку. Карточки с буквами могут быть использованы, для дифференциации графического образа букв М и Н. Лянгузова Ольга Жановна Место работы:

Своими руками настольно печатные игры

Своими руками настольно печатные игры

А Упражнение может быть выполнено аналогично предыдущему. Ребенку нужно определить, какой звук встречается в названии, и, положить поверх героя символ данного звука М — корова, Н — ноет девочка, МН — оба символа, для усложнения можно предложить определить последовательность звуков в слове. Варианты игр могут быть разнообразны.

Б Взрослый может расположить буквы в разном положении по отношению к ребенку. Варианты игр могут быть разнообразны. Воспитывать интерес к сказкам, сказочным персонажам.

Ребенку предлагается определить, каких сказочных героев он видит, и назвать их. Лянгузова Ольга Жановна Место работы: Ребенку нужно найти и показать, только одну из букв, но в разных положениях. Для этого все карточке располагаются в ряд, а ребенок, нажимая пальчиком на символ звука называет его, темп постепенно ускоряется. Развивать зрительное восприятие, внимание, память. Воспитывать интерес к сказкам, сказочным персонажам. Если ребенок уже знаком с буквами М, Н, то аналогичная работа предлагается с выкладыванием букв.